საკლასო პრაქტიკაზე ორიენტირებული პროფესიული განვითარების მიდგომები განათლებაში | ნიკა მაღლაფერიძე

საკლასო პრაქტიკაზე ორიენტირებული პროფესიული განვითარების მიდგომები განათლებაში | ნიკა მაღლაფერიძე

როგორც ყველასათვის ცნობილია, მაღალი ხარისხის ზოგადი განათლება პირდაპირ კავშირშია მაღალი სტანდარტის საგაკვეთილო პროცესთან სკოლებში. სწორედ ამიტომ, მსოფლიოს მასშტაბით, ყოველ წელს მილიარდობით დოლარი იხარჯება საკლასო პრაქტიკის გაუმჯობესებაზე. თუმცა ცხადია, რომ არ ვიცით რა გავლენა აქვს ამ ინვესტიციას მოსწავლეების შედეგებზე.  როგორც წესი, მასწავლებლის პროფესიული განვითარება (In-service (INSET)) თავისი მრავალფეროვანი ფორმით, კლასის მიღმა ტარდება ხოლმე და შეიძლება 1-3 დღიანი … Continue reading საკლასო პრაქტიკაზე ორიენტირებული პროფესიული განვითარების მიდგომები განათლებაში | ნიკა მაღლაფერიძე

რატომ არის ინსტრუქციული ქოუჩინგი პროფესიული განვითარების ყველაზე ეფექტური გზა? | ნიკა მაღლაფერიძე

რატომ არის ინსტრუქციული ქოუჩინგი პროფესიული განვითარების ყველაზე ეფექტური გზა? | ნიკა მაღლაფერიძე

დღეისათვის, არაერთი საერთაშორისო კვლევა ადასტურებს ინსტრუქციული ქოუჩინგის ეფექტურობას. ზოგიერთი მკვლევარი უკვე იმასაც ამტკიცებს, რომ სხვა ალტერნატივებთან შედარებით ეს მიდგომა გაცილებით უფრო ეფექტურია. ისმის, კითხვა, კერძოდ რა მტკიცებულებებთან გვაქვს საქმე და რა არის საჭირო იმისათვის, რომ ამ მიდგომამ გაამართლოს? რა არის ინსტრუქციული ქოუჩინგი?  დღესდღეობით ინსტრუქციული ქოუჩინგის ძალიან ბევრი სახეობა არსებობს (ამაზე მოკლედ, ქვემოთ), თუმცა თუ ამ … Continue reading რატომ არის ინსტრუქციული ქოუჩინგი პროფესიული განვითარების ყველაზე ეფექტური გზა? | ნიკა მაღლაფერიძე

რიზომას ქსელი და განათლების ერთიანი სტრატეგია | მარი გაბუნია

photo by Byrne Hollander (2016) დავიღალეთ ამ ხეებით. უნდა შევწყვიტოთ ხეებით, ფესვებით და რადიკალებით ფიქრი. საკმაოდ დიდხანს გვაწვალეს ... ჟილ დელეზი, ფელიქს გვატარი კეთილი სურვილები და 5 აფირმაცია განათლების შესახებ ფრაგმენტულ დისკუსიებს თვალს თუ გადავავლებთ , ვნახავთ, რომ ხშირ შემთხვევაში, მსჯელობის მიზანია, იპოვოს ერთი კონკრეტული ადამიანი, ან ინსტიტუცია, რომელიც დამნაშავეა: დამსაქმებლები უნივერსიტეტებზე ბრაზდებიან, უნივერსიტეტები - … Continue reading რიზომას ქსელი და განათლების ერთიანი სტრატეგია | მარი გაბუნია

NAEC და `შეფასება განვითარებისთვის` – კრიტიკული ანალიზი |ნიკა მაღლაფერიძე

                                                                                                                                                                                                                რამდენიმე წლის წინ შეფასებისა და გამოცდების ეროვნულმა ცენტრმა (ნაეკი) განაცხადა, რომ იწყებდა პროგრამას „შფასება განვითარებისთვის“. მიუხედავად იმისა, რომ საცდელი ტესტირებები უკვე დაწყებულია ასობით სკოლაში, ამ პროგრამის შესახებ ძალიან მწირი ინფორმაციაა ხელმისაწვდომი ფართო საზოგადოებისთვის. ერთი თვის წინ, გამოცემა „ახალი განათლების“ მეშვეობით, მოგვეცა შესაძლებლობა გავიგოთ ოდნავ მეტი ამ პროგრამის შესახებ, თუმცა ბევრი რამ ისევ ბუნდოვანია.                                                                                                                                                                           … Continue reading NAEC და `შეფასება განვითარებისთვის` – კრიტიკული ანალიზი |ნიკა მაღლაფერიძე

განათლება შავი კვადრატის მიღმა | მარი გაბუნია

-ტომ! პასუხი არ არის. - ტომ! პასუხი არ არის. - რა დაემართა ამ ბიჭს? ტომ! ადამიანის სხეულებში შემოჭრილმა ვირუსებმა კომპიუტერის ეკრანებზე აალაპარაკეს შავი კვადრატები, რომლის მიღმაც ტომი წვავს კვერცხს, რეცხავს თეფშს, ყრის ნაგავს, თლის კარტოფილს, იღებს შხაპს და ზოგჯერ სძინავს ობიექტურ სუბიექტურობაში მყოფი შავი კვადრატების მიერ წარმოებული მინი-დისკურსები, ამჯერად კომპიუტერის ეკრანზე შეკუმშული რეალობაა, რომელიც კიდევ … Continue reading განათლება შავი კვადრატის მიღმა | მარი გაბუნია

საშინაო დავალების კომპლექსურობა: პოზიტიური და ნეგატიური მხარეები | ნიკა მაღლაფერიძე

განათლების სფეროში საშინაო დავალებების ირგვლივ არსებულ დისკუსიას თუ გადავხედავთ, შევამჩნევთ, რომ ხშირად ადგილი აქვს არაზუსტ ინფორმაციას და განზოგადებულ მოსაზრებებს, რომლებიც მითებს უფრო ქმნიან, ვიდრე რეალობას. ხშირად მასწავლებლები სკოლის შიგნით და გარეთ არსებული ზეწოლის გამო, საშინაო დავალებებს ყოველდღიურ ტექნიკურ რუტინად აქცევენ. ხშირ შემთხვევაში, მშობლებიც ამ ტენდენციის მხარდამჭერები არიან, მიუხედავად იმისა, რომ ეს შეიძლება მათთვის არაერთ სირთულეს … Continue reading საშინაო დავალების კომპლექსურობა: პოზიტიური და ნეგატიური მხარეები | ნიკა მაღლაფერიძე

მეთოდური ფეტიში: 6 ნაპრალი ახალი სკოლის მოდელში | მარი გაბუნია, შოთა ზურაბიშვილი

ტრადიციული განათლების ფილოსოფიისა და პრაქტიკის უარყოფა ახალი ტიპის და უფრო რთული საგანმანათლებლო პრობლემების წინაშე აყენებს მათ, ვისაც ახალი ტიპის განათლების სწამს. თუ ამ ფაქტს არ ვაღიარებთ და ბოლომდე არ გავაანალიზებთ, ბრმად და გაურკვევლად ვიმოქმედებთ. მხოლოდ ძველი გზიდან გადახვევით პრობლემებს ვერ გადავჭრით.  ჯონ დიუი   განათლების სამინისტროს ზოგადი განათლების რეფორმის ფარგლებში ინიცირებული პროექტის  „ახალი სკოლის მოდელის“ განხორციელება … Continue reading მეთოდური ფეტიში: 6 ნაპრალი ახალი სკოლის მოდელში | მარი გაბუნია, შოთა ზურაბიშვილი

სისტემური პარადოქსი: რატომ უნდა გაუქმდეს ეროვნული გამოცდები | მარი გაბუნია

ეროვნული გამოცდების რეფორმის წინაპირობა საქართველოში 2003 წელს ქვეყნის მიერ პროდასავლური კურსის არჩევა იყო, რასაც მოყვა  რადიკალური ცვლილებები სხვადასხვა სფეროში. პოლიტიკური პლურალიზმისა და დემოკრატიის მოდელზე გადასვლის მცდელობა განათლების სფეროში უმაღლეს სასწავლებლებში ჩარიცხვის პროცესის გადახედვით დაიწყო, შესაბამისად, 2005 წლიდან დაინერგა ეროვნული გამოცდების სისტემა, რომელიც დაეფუძნა  უნივერსიტეტებში სტუდენტების მიღების უფრო გამჭვირვალე და სამართლიანი მოდელით ჩანაცვლების იდეას.  ერთიანი ეროვნული … Continue reading სისტემური პარადოქსი: რატომ უნდა გაუქმდეს ეროვნული გამოცდები | მარი გაბუნია

ონლაინ სწავლება – განათლების ახალი პარადიგმის ძიებაში |მარი გაბუნია

COVID-19 - ის გავრცელებასთან ერთად, საჯარო და კერძო საგანმანათლებლო დაწესებულებების უმრავლესობა სრულად გადავიდა ონლაინ სწავლების რეჟიმზე. საგანმანათლებლო სივრცეებში დაიწყო ონლაინ სწავლების მეთოდებზე დისკუსიები, სოციალურ ქსელებში შეიქმნა ჯგუფები, სადაც პრაქტიკოსები ერთმანეთს ამ მეთოდებთან დაკავშირებულ გამოცდილებებს უზიარებენ. COVID-19-მდე, საქართველოს, ისევე როგორც მსოფლიოს ბევრ სხვა ქვეყანას, საჯარო სკოლებსა და უნივერსიტეტებს, სრულად ონლაინ სწავლებაზე გადასვლის გამოცდილება არ ჰქონიათ, ამიტომ … Continue reading ონლაინ სწავლება – განათლების ახალი პარადიგმის ძიებაში |მარი გაბუნია

განათლების ფილოსოფია: კრიტიკული პედაგოგიკის განმარტება |მარი გაბუნია, ნიკა მაღლაფერიძე

for picture click განათლების სფეროში არსებობს ხუთი ყველაზე მეტად გავრცელებული განათლების ფილოსოფია: ლიბერალური, პროგრესული, ბიჰევიორისტული, ჰუმანისტური და რადიკალური.  რადიკალურ განათლებას  ხშირად მოიხსენიებენ, როგორც კრიტიკულ პედაგოგიკას, ან ემანსიპატორულ პედაგოგიკას (1). სიტყვა „Critical” მოდის ბერძნული სიტყვიდან „Krite”  და ნიშნავს განსჯას. კრიტიკული პედაგოგიკის შემთხვევაში, განსჯას უსამართლობის შესახებ (2). კრიტიკული პედაგოგიკა დიდწილად ასოცირებულია ბრაზილიელ ფილოსოფოს და განმანათლებელ პაულო ფრეირესთან … Continue reading განათლების ფილოსოფია: კრიტიკული პედაგოგიკის განმარტება |მარი გაბუნია, ნიკა მაღლაფერიძე